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溶洞是如何形成的

作者:    发布时间:2015-03-18

    国家督学、该丛书主编罗崇敏表示,通过生命教育,使人们认知生命、珍爱生命、敬畏生命,树立正确的生命观;通过生存教育,使人们认知生存、学会生存、挑战生存,树立正确的生存观;通过生活教育,使人们认知生活、热爱生活、奋斗生活,幸福生活。“三生教育”旨在构建现代教育价值。通过“三生教育”,使人们知生理、调心理、守伦理、明事理、懂哲理,最终使人们认识生命的价值,生长生存的智慧,培养生活的信念,使国家和民族走向文明、和谐、进步、繁荣。
     人民出版社副总编乔还田肯定了“三生教育”的价值,希望“三生教育”能在全国真正生根、开花、结果,使千千万万的中国人在这种新式教育中受益。
     与会专家认为,“三生教育”既是价值教育,还是能力教育,也是规则教育。生命、生存和生活不仅是中国民众生存和发展的需要,也是构建国家核心价值的基本实践。应把“三生教育”融入到社会主义核心价值观建设之中,使核心价值观在实施“三生教育”中得到具体落实,落实到每个人的生命、生存、生活的发展过程中。
     本套丛书共14本,包括《哲学读本》《伦理读本》《心理读本》《历史读本》《科学读本》《精神家园读本》《公民读本》《农民读本》《家长读本》《教师读本》《公务员读本》《企业员工读本》《医务人员读本》《领导干部读本》,涉及各个领域、各个行业。该丛书编纂历时三年,由人民出版社正式出版发行。溶洞指的是由雨水或地下水溶解侵蚀石灰岩层所形成的空洞。溶洞又称钟乳洞、石灰岩洞。
    溶洞的形成是石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。石灰岩层是先决条件,石灰岩的主要成分是碳酸钙,在有水和二氧化碳时发生化学反应生成碳酸氢钙,后者可溶于水,当这种水在地下深处有一定压力时,溶解更甚。石灰岩中的钙被水溶解带走,经过几十万年、百万年甚至上千万年的沉积钙化,石灰岩地表就会形成溶沟、溶槽,地下就会形成空洞。当这种含钙的水,在流动中失去压力,或成分发生变化,钙有一部分会以石灰岩的堆积物形态沉淀下来,由于免受自然外力的破坏,便形成了石钟乳、石笋、石柱等自然景观。由于这种地理现象在南欧亚德利亚海岸的喀斯特高原上最为典型,所以常把石灰岩地区的这种地形笼统地称之为喀斯特地形。
    岩溶,顾名思义,就是岩石受到了水的溶解和侵蚀。自然界中的各种岩石,绝大多数是不可溶的,但也有少数能被水所溶解,如岩盐、石膏和黄土。石灰岩等碳酸盐岩,对于普通水来说几乎是不可溶的,但是当水中溶解有一定量的二氧化碳以后,就使其对石灰岩的溶解能力提高了几十倍。不过即使这样,石灰岩的溶解仍是十分微弱的,是肉眼所难于察觉的。但经历漫长的地质岁月以后,就可以水滴石穿,在石灰岩地区形成规模极其宏大的各种岩溶地形。如溶沟、溶槽、溶蚀漏斗、溶蚀湖、暗河、溶洞等。
     溶洞的形成不仅有溶蚀作用,还有沉积作用。在石灰岩地区,从地上流入地下的水大多已溶解有一定量的碳酸钙,但当其到达溶洞时由于环境中温度、压力的变化,会使水中含有的二氧化碳被释放出来。于是水对碳酸钙的溶解力降低,使本来溶解在水中的碳酸钙结晶析出。此外,滴落到溶洞中的水有时也会因蒸发而使在洞顶的碳酸钙晶体向下生长,便成为钟乳石;若滴在洞底再凝结出来,向上生长便形成石笋;钟乳石和石笋在生长中逐渐衔接成为一体,就是石柱。当然实际情况要复杂得多。比如,由于滴水的石缝被析出的石钟乳所堵塞,或者由于地壳运动,使得地形、水流以及渗水的通道发生了变化,致使水的滴落方向、速度、水量也随之发生变化,结果,有些才生长到一半的石钟乳和石笋不再继续生长了,这样又在边上长出新的钟乳石和石笋……这些变化后形成的钟乳石、石笋和石柱相互交错、叠接,便构成了令人叹为观止的各种瑰异的景观。( 摘自:中国矿业报)

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